2026春-校本部_週五_張傳琳 - 衛理神學研究院

校本部
週一	蔡蕙秋老師舊約導論	下載課綱
週二	廖上信老師希臘文	下載課綱
週二	歐陽輝老師教牧學	下載課綱
週二	蔡甯老師親子與青少年輔導	下載課綱
週三	林瑜琳老師從聖經靈魂體概論看靈修	下載課綱
週三	王乃純老師四福音書	下載課綱
週四	林烽銓老師崇拜學	下載課綱
週四	李信毅老師神學導論	下載課綱
週五	張傳琳老師教牧諮商理論與實務	下載課綱
週五	丁介陶老師團體治療	下載課綱
推廣部
週四	簡英材老師二十一世紀的音樂敬拜:理論與實踐	下載課綱
週四	劉清虔老師信仰與生活—從基督教到基督徒	下載課綱
週四	蔡蕙秋老師基督徒的傳講藝術	下載課綱
週五	王微儂老師詩篇中的音樂人生	下載課綱
週五	鄒淑卿老師自我認識—在基督裡的自我形象	下載課綱
週一	吳獻章老師、劉宜汛老師士師記與小先知書選讀（全面線上授課）	下載課綱
週五	林烽銓老師聖經中的家譜（全面線上授課）	下載課綱

衛理神學研究院
2026 春季學期校本部課程

課程名稱：

教牧諮商理論與實務　（輔碩(必修)）

英文名稱：

The Theory and Practice of Pastoral Counseling

講師姓名：

張傳琳（講師介紹）

授課目標：

本課程目的在培養教牧人員的助人能力，兼顧理論與實務的學習，運用小組演練與討論，俾使修習者能瞭解諮商與輔導各種學派的核心概念、技巧與策略，致能培養有效的助人能力，將輔導諮詢融入教牧事奉工作。

教學方式：

本課程係為幫助教牧人員增強輔導諮商的能力，包括：學習各種學派輔導理論與技巧和實務的運作，以致能將輔導諮詢融入教會事奉。課程內容包括：（1）各種學派輔導諮詢理論與技巧；（2）各學派的比較與實務演練；（3）教牧輔導技巧與方法。

評鑑方式：

1. 閱讀要求（10%）
　按課程進度閱讀課程指定書籍
2. 課程參與和作業（30%）
　分組報告不同諮商理論的核心概念、技巧與策略，並與其他相關理論之比較
3. 期末報告（60%）
　(1) 教牧諮商輔導專論報告：針對教會常見之心理困擾議題並藉由某一諮商輔導理論協助之探討(6000-8000字)
　(2) 教牧諮商輔導方案: 規劃一份教牧輔導與心理健康方案(字數不限)

教科書目：

1. 黃素菲總校閱，張匀銘、林家興、張傳琳等著。（2021）。諮商理論與技術。台中：華格納。
2. Corey, G..著。修慧蘭鄭玄藏, 余振民, 王淳弘等譯。(2023)。諮商與心理治療：理論與實務（第五版）。台北：雙葉。

參考書目：

1. Grun,Ａnselm & 吳信如合著。鄭玉英與吳信如合譯。（2018）。不再當個無助的專業助人者（Nicht Als Hilfloser Helfer: Lieber Samariter, Sorge Für Dich Selbst）。台北：南與北。
2. 黃政昌主編；黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳等著。(2015)。輔導原理與實務。台北：雙葉。
3. Rogers, C.著。宋文里譯。（2014）。成為一個人（On becoming a person : a view of psychotherapy）。台北：左岸文化。
4. Corey, G., （2016）。Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (10th Ed)。ＮＹ：Brocks & Cole。
5. 黃慈音、謝艾美、楊雅嵐等譯，（2013）。助人工作者的養成歷程與實務。臺北：心理。
6. 許惠善，（2007）。聖經中有心理學嗎? 基督信仰與心理學的四種對話模式。台北：校園。
7. Allen E. Ivey, A., Mary Bradford Ivey, M., & Lynn Simek-Morgan, L.,陳金燕等譯，（2008）。諮商與心理治療：多元文化觀點。台北：五南。
8. 張宰金著。（2005）。教牧諮商－改變生命的助人模式。台北：中華福音神學院。
9. Adam, Jay E.(2003)。勝任輔導。台北：中華福音神學院。
10. 張宰金著。（2003）。傾聽憂鬱之心。台北：中華福音神學院。
11. Randolph K. Sanders著。（2003）。基督教諮商倫理。台北：中華福音神學院。
12. Wayne A. Mack等著。（2003）。聖經輔導入門。台北：中華福音神學院。
13. 林家興、王麗文，（2000）。心理治療實務。台北：心理。
14. Carol Lesser Baldwin著邱艷芳譯（1998）友誼式協談。台北：校園。
15. Collins Gary著。（1997）。心理輔導面面觀。台北：大光。
16. Seamands, D.著。(1995)。傷癒（Healing for Damaged Emotions）。台北中國學園傳道會。
17. Everett L. Worthington, Jr.著。（1993）。你也能輔導受傷者。台北：校園。

學員要求：

1. 按課程進度閱讀輔導的理論與實務之各種論述
2. 主動積極參與小組報告、演練與討論

課程大綱：

每週五上午9:00至11:50。上課地點：校本部

週次	日期	課程大綱	閱讀進度
1	3/6	*教師因出國教學，課程延至3/20開始，不足時數另行補課	諮商理論與技術 p.1-25 諮商與心理治療：理論與實務p.1-58
2	3/13	*教師因出國教學，課程延至3/20開始，不足時數另行補課	諮商理論與技術 p.2-23 諮商與心理治療：理論與實務p.61-107
3	3/20	教牧輔導理論導論教牧輔導人員：兼具人性的專業助人工作者諮商實務的倫理議題	諮商理論與技術 p.3-33 諮商與心理治療：理論與實務p.109-152
4	3/27	諮商輔導理論～語言學派心理動力取向（一）精神分析理論與實務	諮商理論與技術 p.4-21 諮商與心理治療：理論與實務p.197-236
	4/3	春假週放假一天
5	4/10	諮商輔導理論～語言學派心理動力取向（一）阿德勒理論與實務	諮商理論與技術 p.6-32 諮商與心理治療：理論與實務p.155-195
6	4/17	諮商輔導理論～語言學派人文主義取向（二）個人中心理論與實務	諮商理論與技術 p.5-28 諮商與心理治療：理論與實務p.237-277
7	4/24	諮商輔導理論～語言學派人文主義取向（二）存在主義理論與實務意義治療理論與實務	諮商理論與技術 p.8-31 諮商與心理治療：理論與實務p.342-377
	5/1	勞動節放假一天
8	5/8	諮商輔導理論～語言學派人文主義取向（二）完形治療理論與實務	諮商理論與技術 p.9-27 諮商與心理治療：理論與實務p.327-342
9	5/15	諮商輔導理論～語言學派認知行為取向（三）認知行為治療理論與實務	諮商理論與技術 p.10-33 諮商與心理治療：理論與實務p.379-412
10	5/22	諮商輔導理論～語言學派認知行為取向（三） REBT治療理論與實務	諮商理論與技術 7-26 諮商與心理治療：理論與實務p.297-324
11	5/29	諮商輔導理論～語言學派認知行為取向（三）現實治療理論與實務	諮商理論與技術 13-20 諮商與心理治療：理論與實務p.453-458
12	6/5	諮商輔導理論～語言學派認知行為取向（三）行為治療理論與實務	諮商理論與技術 13-39 諮商與心理治療：理論與實務p.470-494
13	6/12	諮商輔導理論～語言學派後現代治療取向（四）焦點治療理論與實務（四）	諮商理論與技術 11-43 諮商與心理治療：理論與實務p.497-526

資料下載：

課程大綱