202301-校本部_週五_張傳琳 - 衛理神學研究院

校本部
週一	蔡蕙秋老師詩歌智慧書	下載課綱
週一	張雲傑老師身心症、成癮症、焦慮及失眠之輔導與治療	下載課綱
週二	廖上信老師保羅神學	下載課綱
週二	李信毅老師基督教倫理學	下載課綱
週二	魏連嶽老師死亡神學	下載課綱
週三	曾念粵老師生態神學與實踐	下載課綱
週三	莊信德老師成為上帝話語的僕人基礎講道學	下載課綱
週四	曾念粵老師神學研究與寫作	下載課綱
週四	賈紅鶯老師家族治療	下載課綱
週五	張傳琳老師親子與青少年輔導	下載課綱
週五	龐君華牧師、吳伯仁神父靈修學導論與操練II	下載課綱
推廣部
週二	王微儂老師聖樂與崇拜	下載課綱
週四	莊信德老師在混亂的歷史中見證盼望-導論	下載課綱
週四	蔡蕙秋老師舊約導論	下載課綱
週五	王微儂老師基礎樂理與指揮	下載課綱
週五	劉清虔老師加拉太書	下載課綱

衛理神學研究院
2023學年度第一學期校本部課程

課程名稱：

親子與青少年輔導

英文名稱：

The Pastoral Care and Counseling for the Teenager & Parent-Child Relationship

講師姓名：

張傳琳（講師介紹）

一、授課目標：

1. 瞭解青少年期生理及心理發展的特徵與問題。
2. 探討青少年發展與輔導問題的成因與因應。
3. 在教牧諮商中，如何使用合乎聖經的原則來幫助教會中的青少年。
4. 了解青春期可能遭遇的困難及挑戰，親子關係中的同理、支持，並學習如何面對青春期各種議題的正確的態度，並能有效助人，預防耗竭。
5. 在輔導青少年時，按個別的需要，探討生命發展對當事人之影響；諸如青春期生心理匱乏的影響；自我概念；社會環境對青少年的影響等。

二、教學方式：

講授，分享，討論，觀賞影音教材。

三、評鑑方式：

1. 上課參與討論分享，佔10％。
2. 期中分組專題與報告(PPT＆書面報告) ，佔40％。
3. 期末研究心得報告佔40%（碩士班撰寫需達5-6000字；研究級學位(教牧學博士)需達8-9000字，需以論文的格式呈現，至少參考三-五本書，題目自行決定，請註明字數），佔50％。

四、教科書目：

1. Gale Dolgin, K.,著，宏光遠、連庭嘉譯。（2018）。青少年心理學：發展、關係與文化（2nd, Ed.）(The Adolescent: Development, Relationships, and Culture, 13th ed. )。台北：學富。
2. Corey, G.著。修慧蘭/校訂，余振民、修慧蘭、王淳弘、鄭玄藏譯。（2016)。諮商與心理治療：理論與實務 (4th Ed.) 。台北：雙葉。

五、參考書目：

1. Neuharth , D., 著，祁怡瑋譯。（2023）。如果我的父母是控制狂（二版）：如何設定界線、自我修復，終止控制的世代循環？台北：橡實文化。
2. Filliozat, Isabelle，周昭均譯。（2022）。最好的教養，從接受負面情緒開始：理解孩子的情緒風暴，打造良好親子關係的45堂對話課。台北：遠流。
3. Lovegrove , M. & Bedwel, L.著，張毓如譯。（2014）。爸媽，請聽我說！青少年告訴父母的真心話。台北：遠流。
4. 楊俐容著。（2014）。青春期，SOS！：給青少年父母的情緒、學習、教養對策。台北：親子天下。
5. Corey, G. & Corey, M原著，楊蓓/校閱楊雅嵐/等譯，（2013），助人工作者的養成歷程與實務。台北：心理。
6. 連廷嘉、高登第著。（2012)。青少年文化、心理與輔導。台北：學富。
7. 盧蘇偉著。（2011）。你管他折不折棉被幹嘛？：教養青少年，要用對方法。台北：天下生活。
8. 黃德祥著。（2000）。青少年發展與輔導。台北：五南。
9. 行政院青年輔導委員會編印（1996）。跨世紀的青少年問題與對策。
10. 曾嫦嫦等合著（1995）。親職教育。台北：匯華圖書。
11. Corey, G.原著，李茂興譯，（1995）。諮商與心理治療的理論與實施。台北：揚智文化。
12. 劉焜煇主編（1993）。青少年不良適應行為，七版。台北：天馬文化。
13. 張景然編著（1992）。青少年犯罪學。台北：巨流。
14. 張春興主編（1992）。年輕人的感情世界。台北：桂冠。
15. 郭良生編著（1992）。現代社會對青年的培育與輔導。行政院青年輔導委員會印行。
16. 曾文星、徐靜合著（1991）。青少年的心理衛生。台北：水牛。
17. 晏涵文主編（1991）。告訴他性是什麼。台北：張老師。
18. 中國輔導學會主編（1991）。輔導理論與實務－現況與展望。台北：心理。
19. 蘇建文、林美珍等合著（1991）。發展心理學。台北：心理。
20. 吳武典著（1986）。青少年問題與對策。台北：張老師。
21. 何福田主持（1980）。青少年生活適應與休閒活動規劃之研究。行政院青年輔導委員會。
22. 胡秉正等著（1970）。青年心理學。台北：中國行為科學社。

六、學員要求：

1. 閱讀指定書籍及論文研討報告。
2. 積極參與課堂討論旱小組分享。

七、課程大綱：

每週五 09:00至11:50 (3學分)。上課地點：校本部

週次	日期	課程大綱	閱讀進度
1	09/22	青少年的關顧與輔導導論	閱讀指定與參考書籍和論文研討報告
	09/29	中秋節放假一天
2	10/06	青少年發展理論模式（ㄧ）生物理論精神分析理論學習理論
3	10/13	青少年發展理論模式（二）認知發展理論社會文化理論
4	10/20	青少年生理發展、性與性愛問題與輔導
5	10/27	青少年認知、學習發展與輔導
6	11/03	青少年情緒發展與輔導
7	11/10	青少年自我概念與人格發展與輔導
8	11/17	青少年社會發展、生涯發展與輔導
9	11/24	華人的親子關係與溝通
10	12/01	青少年心理病理與諮商輔導
11	12/08	青年與青少年自殺防治與危機處理
12	12/15	婚姻暴力與青少年行為問題
13	12/22	青少年成癮暨常見精神疾病
	12/29	聖誕週放假一週
14	01/05	總論與回饋